O Maze Task Mobile: Utilizando uma técnica experimental da Psicolinguística como ferramenta pedagógica para a aprendizagem de línguas

  • Candido Samuel Fonseca de Oliveira CEFET
  • Thaís Maíra Machado de Sá
  • Ramon Soares Gonçalves
  • Júlia Barbosa Viegas
DOI: https://doi.org/10.5752/P.2358-3428.2023v27n59p118-147
Palavras-chave: Tarefa labirinto, Ferramenta pedagógica, Aplicativo móvel, Treinamento linguístico, Aprendizagem de segunda língua

Resumo

Este estudo apresenta um aplicativo móvel da tarefa labirinto como atividade complementar para o aprendizado de segunda língua. O aplicativo facilita a realização de sessões de treinamento linguístico com a tarefa de labirinto tanto para fins pedagógicos como experimentais. Projetamos o Maze Task Mobile, usamos em aulas de inglês com falantes nativos do português brasileiro e analisamos as percepções dos alunos por meio de uma pesquisa de atitude. Além de apresentar o aplicativo em detalhes, discutimos os resultados da pesquisa e da precisão dos participantes na tarefa, destacando os benefícios desta primeira versão móvel da tarefa do labirinto, bem como as melhorias necessárias para o desenvolvimento futuro.

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Publicado
27-06-2023
Como Citar
FONSECA DE OLIVEIRA, C. S.; MACHADO DE SÁ, T. M.; GONÇALVES, R. S.; VIEGAS, J. B. O Maze Task Mobile: Utilizando uma técnica experimental da Psicolinguística como ferramenta pedagógica para a aprendizagem de línguas. Scripta, v. 27, n. 59, p. 118-147, 27 jun. 2023.
Edição
v. 27 n. 59 (2023): Escrita, leitura e literatura
Seção
Parte I. Ensino de leitura e escrita: contribuições e desafios na formação de pr

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