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Edição Atual

v. 25 n. 53 (2021): O Ensino de Português Língua não materna: epistemologia e metodologia

Publicado: 02-07-2021

Edição completa

PDF

Páginas iniciais

O Ensino de Português Língua não materna: epistemologia e metodologia

1-7
- PDF

Editorial

Ensino de português para falantes de outras línguas: múltiplas realidades, múltiplas necessidades

Ev’Ângela Batista R. de Barros, Viviane Bagio Furtoso

8-41
- PDF
- PDF (English)

Dossiê temático

Contribuições para a autonomia no aprendizado de português como língua de acolhimento): a história de uma mulher imigrante venezuelana

Rosana Iriani Daza de Garcia

42-68
- PDF (Español (España))
As principais dificuldades de imigrantes russófonos na escrita em português: análise de redações elaboradas durante a preparação para o Celpe-Bras

Anna Smirnova Henriques

69-97
- PDF
O mundo em uma sala — quando o português chama

Pietra Da Ros, Lovani Volmer, Rosemari Lorenz Martins

98-119
- PDF
Famílias brasileiras na diáspora: fotografias

Denise Barros Weiss, Maíra Candian

120-144
- PDF
“Português — Universidades”: o material didático de português para estrangeiros em contexto universitário brasileiro

Dener Martins de Oliveira

145-168
- PDF
Português Língua Estrangeira: uma proposta de ensino sistêmico

Tânia Maria Moreira, Guilherme Barbat Barros

169-199
- PDF
Escrita acadêmica em Português como Língua Adicional: reflexões acerca de biletramento, ensino e avaliação

Ana Laura dos Santos Marques

200-232
- PDF
Contextos sintáticos e desvios de concordância nominal em português língua estrangeira

Diocleciano Nhatuve

233-266
- PDF
Reflexões sobre a formação inicial de professores de Português como Língua Estrangeira/Segunda Língua (PLE/PL2) na Universidade Federal da Bahia em uma perspectiva culturalmente sensível

Sara Oliveira da Cruz

267-295
- PDF
A análise linguística intercultural em eventos de formação de professoras de Português como Língua de Acolhimento

Flávia Azambuja, Clara Dornelles, Everton Vargas da Costa

296-329
- PDF
A dimensão externa da variação linguística em um livro didático de português brasileiro como língua não materna

Claudia Andrea Rost Snichelotto, Ana Paula Reis

330-362
- PDF
Representação das variedades do português nos documentos norteadores para o ensino/aprendizagem de Português Língua Estrangeira

Mercedes Sebold, Ana Carolina Henriques

363-394
- PDF
O exame Celpe-Bras e o ensino de português em um curso para candidatos ao PEC-G: mecanismo de política linguística em ação

Cynthia Israelly Barbalho Dionísio, Socorro Cláudia Tavares de Sousa

395-430
- PDF
Política linguística exterior brasileira e política linguística francesa em contato: o caso do português como língua de herança (PLH) no dispositivo Intervenant en Langue Maternelle na Guiana Francesa

Karen Kennia Couto Silva

431-466
- PDF
Práticas de leitura no ensino de Língua Portuguesa em Timor-Leste: um estudo exploratório

Renata Tironi de Camargo, Joice Eloi Guimarães

467-499
- PDF
O fórum online como ferramenta para interação entre alunos e aprendizagem do Português como segunda língua

Vanessa Freitas da Silva

500-535
- PDF
Português Língua Estrangeira na China: o ensino remoto emergencial nos primeiros tempos de Covid-19

Manuel Pires

536-561
- PDF

Seção Livre

O que os pobres fazem para sobreviver. (Im)Polidez e classismo no Twitter brasileiro

Ana Larissa Adorno Marciotto Oliveira , Marisa Mendonça Carneiro, Gustavo Ximenes Cunha

562-585
- PDF (English)
Gramática, ensino de língua portuguesa e formação do professor

Sandoval Nonato

586-617
- PDF
Colocação pronominal e ensino de português: possibilidades metodológicas para a educação básica

Mirian Santos de Cerqueira, Leosmar Aparecido Silva

618-651
- PDF
O dispositivo literatura no livro didático: reflexão pós-pandemia

Luiz Renato de Souza Pinto, José Vinicius da Costa Filho

652-678
- PDF
Adaptação de plano de ensino para apropriação do gênero “vídeo projeto” em aulas de língua inglesa no ensino superior

Rubens Fernando de Souza Lopes

679-705
- PDF

Entrevistas

Entrevista com a Professora Micaela Ramon

Viviane Bagio Furtoso, Ev Angela Batista Rodrigues de Barros

706-718
- PDF
Entrevista com a Professora Idalena Oliveira Chaves “Português como língua de herança: contexto de ensino, desenvolvimento de materiais didáticos e formação docente”

Rafaela Pascoal Coelho

719-729
- PDF
Língua de herança em território fronteiriço: uma conversa com a Profa. Dra. Elisangela Baptista de Godoy Sartin

Heitor Pereira de Lima

730-745
- PDF

Resenhas

Formação inicial e continuada de professores de Português Língua Estrangeira/Segunda Língua no Brasil

Nildiceia Aparecida Rocha, Jessica Chagas de Almeida

746-760
- PDF
Escrita, multimodalidade e ensino: teoria e prática

Heloísa Queiroz

761-769
- PDF

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